경북지역 초등학생 돌봄 체계가 학교 중심에서 지역사회 연계형으로 확대되고 있다.
단순히 방과 후 아이들을 보호하는 수준을 넘어 지역 대학과 기관, 산업·문화 인프라를 활용해 돌봄과 교육, 진로체험을 함께 제공하는 지역 거점형 모델이 본격화하고 있다.
경북도교육청은 지역 특성을 반영한 '온동네 돌봄·교육센터'를 포항과 안동, 영천 등 3곳에서 운영하고 있으며, 내년 3월 구미에도 네 번째 센터를 개관한다고 9일 밝혔다.
온동네 돌봄·교육센터는 교육지원청을 중심으로 인근 학교의 공동 돌봄 수요에 대응하기 위해 조성한 지역 거점이다.

학교별로 분산된 돌봄 기능을 지역 단위로 연결하고, 지역사회가 보유한 교육 자원을 활용해 프로그램의 질을 높이는 것이 핵심이다.
센터별로 지역 여건과 특성을 반영한 차별화된 프로그램을 운영하는 점도 눈길을 끈다.
포항의 '늘봄포항'은 초등학교 1~4학년을 대상으로 인공지능(AI)과 증강현실(AR), 과학실험, 현장 견학 등을 결합한 미래기술·진로체험 프로그램을 제공한다. 첨단산업과 과학기술 교육을 접목해 아이들의 창의력과 미래 역량을 키우는 데 초점을 맞췄다.
안동의 '늘봄안동'은 가족과 지역사회의 참여를 강화한 것이 특징이다.

매월 학생과 보호자가 함께하는 '돌봄데이'를 운영하고, 토요일에는 지역 신성장 미래산업을 주제로 체험 프로그램을 진행한다.

가정과 학교, 지역사회를 연결하는 온종일 돌봄 모델을 지향한다.
지난 9월 문을 연 영천센터는 코딩과 드론, 가상현실(VR)·증강현실(AR) 등 미래·창의 활동에 무게를 두고 있다.

자기주도학습과 특기적성 교육을 연계해 돌봄과 학습, 체험을 한 공간에서 제공한다.
경북교육청은 이 같은 지역별 운영 성과를 바탕으로 온동네 돌봄·교육센터를 확대해 지역 간 돌봄 인프라 격차를 줄인다는 방침이다.
내년 3월에는 구미 산동초등학교에 네 번째 센터를 개관해 지역 내 초등학생 돌봄 수요에 대응할 계획이다.
다만 지역 거점형 돌봄 체계가 실질적인 성과를 거두려면 센터 확대뿐 아니라 안정적인 운영 인력과 재정 확보, 프로그램의 지속성, 학부모 접근성 등도 뒷받침돼야 한다는 과제가 남아 있다.
이와 관련해 임종식 경북교육감은 "학교와 지역의 경계를 넘어 지역사회가 함께 아이들의 성장을 지원하는 돌봄·교육 체계를 더욱 촘촘하게 구축하겠다"고 말했다. 김상태 기자